СРЕДНЯЯ ШКОЛА N 24 ПГТ. КЕДРОВОЕ

 

1943г. - открылась двухкомплектная школа

1949г. - построено здание семилетней школы

1951 г. - школа стала десятилетней

1959г. - открылось трехэтажное здание. Школе присвоен статус «Средняя школа с производственным обучением»

1993г. - сдан в эксплуатацию пристрой

2003г. - народному образованию в поселке Кедровое 60 лет.

Количество учащихся в 2007- 2008 учебном году 208 человек

Количество педагогов 26 человек из них:

1   категории - 22 человека

2   категории - 1 человек

не аттестованы  - 3 человек

 

Удостоверение «Ветеран труда» - 9 человек.
Знак «Отличник народного просвещения РСФСР (СССР)» - 4 человека.
Почетная грамоту Минобразования РФ (РСФСР, СССР) - 5 человек.
Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области (ОблОНО, ГлавУНО, Департамента образования) - 6 человек

 

1.  Мухаметгареева Лариса Юрьевна, замдиректора по учебно-воспитательной работе;
2.   Мещерякова Светлана Жумажановна, замдиректора по воспитательной работе;
3.   Алябьева Светлана Валерьевна, замдиректора по правовому воспитанию.

Педагогический коллектив отличается профессионализмом, грамотным и творческим подходом к решению поставленных задач. Отличников просвещения-4, учителей первой категории - 22, второй категории - 1. Средний возраст учителей - 47 лет.

Контингент учащихся составляют дети и подростки закреплённого за школой микрорайона. Социальный статус семей невысокий. Преобладают родители со средним образованием.

Одна треть семей с невысоким уровнем дохода. Большое количество детей из неполных семей и малообеспеченных семей. Всё это определяет трудности в работе школы

 

Cоздание условий для полноценного развития человека, его интеллекта, способностей, что обеспечит его нормальную жизнедеятельность, подготовку к будущему труду, продолжение образования, создание семьи.

Основные цели и задачи:

•        развитие    личности    ребёнка,    его    социализация,    самореализация, самоопределение;

•        формирование у учащихся современного представления о культуре мира и современного уровня знаний;

•        воспитание  гражданственности,  трудолюбия,  уважение  к  правам  и свободам человека, любви к окружающей природе, к Родине, к семье;

•        формирование осознанного выбора профессии;

•        охрана и укрепление здоровья учащихся.

Образовательная система функционирует как единый целостный организм.

Стабильность педагогического коллектива, традиции школы помогают преодолевать возникающие трудности.

В образовательной деятельности школы сложилась определенная система работы. Педколлектив МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 24» в течение 5 лет работает над единой методической темой:

«Формирование и развитие общеучебных умений и навыков как фактор развития личности. Личностный рост каждого как цель и результат УВП». Основные этапы работы над проблемой:

1.   Аналитико-диагностический.
2.   Теоретическое исследование проблемы.
3.   Практическое применение.
4.   Мониторинг деятельности.

Общеобразовательная школа, модернизация которой предполагает ориентацию образования не только на усвоение учеником определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей, должна формировать целостную систему универсальных ЗУН, а так же опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности